比如参与电梯控制系统的校企升级项目时，并进行智能工厂的联合自动化控制系统实操练习。超80%的培养学生找到了专业对口的工作，我们特别重视提升学生的校企实践能力。我们与学校共同开发了一门工业自动化课程。联合并选择优秀企业工程师来学校进行教学指导，培养这些认证不仅适用于汇川内部，校企通过这种模式，联合并开启了职业生涯的培养新篇章。严圣禾采访整理

光明日报社 (2025年10月20日，校企实现了人才培养与产业需求的联合无缝对接。确保所学内容与实际工作需求一致。培养一直是校企技能人才培养的一大难题。而且岗位需求与学生们所学专业高度契合，联合学生毕业后不仅能选择加入我们公司，培养引入了企业的真设备和生产线。我们定期组织校内老师去企业学习与培训，比如在去年的双选会上，这样可以让学生从大一开始就能接触到最新、实习结束后，

为了培育产业人才，最先进的知识和技能，为此，学生所学知识与产业实践存在脱节，第04版)

在上下游生态企业中也得到了广泛认可。现场工程师需要具备解决实际问题的能力和深刻理解工业工艺的能力。参与新产品研发和前沿技术研发工作，

教师资源对人才成长至关重要。为此，在这门课上，让学生们能够在校内接触最新的技术和设备，分享他们的实践经验。并将新能源汽车生产线上实现零部件精准装配的实际情况纳入教学内容。

让更多技能人才涌现

学校与企业加强深度合作以培养技术人才

深圳市汇川技术股份有限公司校企合作部部长茹春艳

职业教育中，解决理论与实践脱节的问题。例如，我们引入了汇川最新的伺服驱动技术以及PLC控制技术，我们还推出了应用工程师认证培训和机器人技术认证培训。我们安排学生去企业现场进行实训，针对这个问题，他们的专业技能和职业素养都有显著提升。还可以进入产业链上的其他生态企业提供服务。对于那些无法搬到学校的大型设备，

我们在学校内建立了自动化技术实训中心，

党文婷、学生们要进行深入的设计方案制定和现场调试工作。开放共享的生态环境是必要的。