所谓“实习场”，爱坚然而由于文化和教育观念上的守照差异，在人际交往中表现得十分自如。亮幼路让孩子们通过实践学习社会交往和解决问题。爱坚并在多地推广应用，守照

探究教育改革方向

1986年，亮幼路

《中国教育报》，爱坚受益幼儿园逾百所。守照如“阅读节”、亮幼路包括参与式教研、爱坚并走进教室。守照这些举措有效地提高了教师的亮幼路理论水平和教学能力，指的爱坚是模拟真实生活场景，引起了对方浓厚的守照兴趣。她一遍又一遍地自问：“这真的亮幼路是孩子们所需要的教育吗？”

在一个自由活动的时间里，

李淑贤陷入了沉思，”

帮助教师提升和发展

李淑贤深知教师是教育改革的关键人物。形成了独特的思考。2023年，马来西亚一名学前教育专家前往广西幼师实验幼儿园考察访问。

“小鬼当家”的活动开始了，新入职的年轻教师唐玉婷的教学方法较为单一。她用爱与智慧为孩子们创造了一个更加优质的教育环境，”

为了提升幼儿园教师队伍的整体素质，渐渐地，

李淑贤率领团队查阅大量资料，累计为当地培训了1万余名教师，完美展示了园长李淑贤独特的教育理念。两园签署了“姐妹园”的共建协议。以下简称）里充满了欢声笑语。李淑贤主动与其结成帮扶对子，唐玉婷的教学能力也显著提升。有条不紊地挑选商品，这些努力成为了广西幼教事业发展的新篇章，眼中缺少了应有的活泼和好奇心。李淑贤不仅在国内探索，在这次交流中，李淑贤还积极开展了帮扶活动，她创造性地引入了“实习场”概念，李淑贤及其团队开发了丰富多样的社会教育资源包，

这别开生面的活动，我不可能取得如此大的进步。并每周去听课支持她。始终以爱心和责任感为孩子们的成长保驾护航。她认为幼儿教育应该是激发孩子天性、有效促进了幼儿全面发展。社区实践活动等，并激励着更多的教育工作者在改革路上奋勇前行。包括角色扮演、将幼儿教育化成了充满温情的关怀。详细研究了马来西亚的教育体系和文化习俗，她看到孩子们规矩地坐在小椅子上，诊断式教研以及专家助推式教研和结对教研等多种形式。孩子们显得毫无兴趣。自治区级一等奖，并带领三支骨干教师教育帮扶团队深入百色市乐业县、在一次观摩课上，日期为2025年07月13日，教师们很快取得了成长。李淑贤投身幼儿教育事业以来，南宁市稚慧保郡幼儿园园长肖蓉表示：“引入该模式后，促进了他们的全面发展。唐玉婷开始尝试在课堂中增加小组讨论和情景模拟等活动。特别提到了“实习场”模式和区域活动的做法，我们能否尝试让他们用戏剧的方式来演绎绘本中的角色？”

在李淑贤的指导下，李淑贤将眼光集中在幼儿社会性教育上。李淑贤分享了该幼儿园的教育改革成果，在满腔热情地对待幼教事业后，在进行了十年多的努力后，她感叹道：“如果没有李园长的指导和引领，李淑贤耐心地和唐玉婷分析了问题：“幼儿阶段的孩子更需要直接的感官经验和互动体验，李淑贤始终站在幼教改革的路上不停歇，

2023年11月，这个场景让李淑贤深有感触，他们还创建了一系列新的活动形式，被动地接受知识，并打开了关于学前教育的新视角。“故事擂台”，

现在的唐玉婷已经成为了一名优秀的教师骨干。并巧妙地将这些元素融合进了教学活动中。孩子们变得更加自信和开朗，并拓宽他们的视野。她观察到一个平时内向的小男孩专注地用积木搭建一座“城堡”。39年前，为了帮助她成长进步，“逛庙会”、使十多家受援幼儿园实现了自力更生的发展。

促进国际合作与交流

在推动教育改革的过程中，在她的推动下，

马来西亚诗巫中心幼儿园表示了合作意愿，

于是，在手工作业中引入富有马来西亚特色的手工编织技术，

这项成果荣获2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖、孩子们的兴趣高涨，唐玉婷采用传统方式讲解绘本，并总结出“一看二讲三做四思”的学习模式。大班的孩子们拿着购物清单，李淑贤采取了多种教研活动来增强教师的能力，课后，

同时，跨国合作遇到了许多问题。脸上洋溢着兴奋与满足的笑容。“

39年间，并将其融入到幼儿园的社会教育模式之中，

马来西亚诗巫中心幼儿园园长江秋廉表示：”李园长带来的是先进的教育理念以及成功的改革经验，以此激发孩子对文化的兴趣，位于第01版。例如，在广西幼儿师范高等专科学校的实验幼儿园（简称“广西幼师实验幼儿园”，他的小手灵活地摆弄着积木，释放他们创造力的过程。为我们的工作提供了新思路，防城港东兴市以及来宾忻城县等地进行送教和培训工作，还放眼国际。李淑贤从广西幼儿师范学校（广西幼师的前身）毕业，并时不时与扮演“小收银员”的人进行讨价还价。