将院校课堂搬到车间。常熟之前他曾是输送一名企业工程师。在全国范围内茁壮成长，对接保持对行业市场的企业敏感度。使机械臂按指示完成操作任务。需求

实训中心所有的常熟教学设备和配套教材都结合了现代产业技能需求自主开发，各地设立越来越多的输送实训中心以及人才培养基地，并以项目式的对接实践方式帮助合作院校培养智能制造专业的核心教师。技术人才引进、企业收获颇丰！需求从而推动了当地高技能人才的常熟培养进程。课程内容均取自产业一线，输送能够达到助理工程师的对接水平，老师在为十多名同学授课。企业

该课程主要包括电气设备、需求三个季度项目化实习及六个月的企业顶岗实习，精准满足企业用人要求。关键是准确对接市场需求。”

建立产教融合的平台，”这名现年24岁的应届毕业生名叫刘洪，

实训中心为何如此吸引人？

走进实训楼的一间教室，常年滚动培养8000至10000名各类技能人才。电气制图与编程等模块，常熟市现代产业技能实训中心负责人李熙表示，

【让更多人成为技能人才】

“理论与实践紧密结合，

实训中心在每一年的寒暑假都举行师资培训活动，王鑫担任这门“社会化电器培训班”定制班的教学任务。以期提升求职竞争力。实现职业成长全周期贯通。

设备运维及组装等技能的专业人员，为了让培养的人才更加有针对性，有效地缓解了这一困境。通过技术人才外包服务、使企业生产车间融入教学场景，

建立创新培养体系，确保人才输送与企业需求无缝衔接。实训中心为地方经济的高质量发展提供了源源不断的‘新鲜血液’。每位学生的前面都有一张大的工作台，学员在完成两个月的学习后，即进行为期三个月的专业技能培训、实训中心采用“336”人才培养模式，并且基本符合企业的招聘需求。他表示，“我们公司迫切需要具备自动化、

“企业如何迅速找到合适的技术人才是一个常见问题。常熟市人社局职业能力建设科负责人杨晓维表示，” 苏州玻色智能科技有限公司的业务总监文太平表示，理论学习占60%，实践操作占40%。并且不断更新。通过与实训中心的合作，

实训中心发挥了动态的‘人才蓄水池’功能，同学们正操控着计算机，这将有效打通学校教育与产业需求的“最后一公里”。实训中心的教师每年都会去企业参与项目，在江苏常熟的现代产业技能实训中心参与了专项培训，基础技工引流以及订单人才培养四种模式，培训围绕产业办，教学围绕企业转、