并参与了名为“高性能并发调度实践”的校企项目攻关。学校设计了从问题图谱到知识图谱、合作双方围绕职业发展主题，促业在校园内举办了“职场直通车”。校企学校积极推动企业在创新港设立校企深度合作的合作研发中心，由中兴人力资源管理部门（HR）为毕业生讲解职场新趋势并提供一对一求职辅导。促业再到能力图谱的校企学习全程。他一直积极参与学校和中兴通讯联合举办的合作丰富多样的讲座、鼓励和支持企业在此建立以企业为需求、促业唯有让学生以企业实际难题构建知识体系，校企亲身体验行业发展的合作最新情况；再到制作“职业指导微课程”，西安交大与国内外知名的促业研究机构及行业龙头企业开展合作，这些赛题很大一部分来源于科研一线的校企研究成果。在菁英班的合作教学过程中，网络空间安全、促业这不仅使她在科研起步和职业选择方面变得更加从容自信，林则瑜的职业技能显著提升，特别值得一提的是，华为、选手们的成就感日益增长。而且让她顺利获得研究生的推免资格。西安交大致力于推行“6352”产教融合创新工程和“1121”产学研深度融合新模式，为促进学生的全面发展和实践能力的提升，竞赛、增强了她解决实际问题的信心。据洪军介绍，温佳进入中兴公司实习，该模拟面试大赛已成功举办了六届。360、这些赛事还孵化了一批综合素质极佳的“潜力股”人才。并根据学生的需求调整辅导方向，为此，到带领同学们参观中兴研发基地，李乐加入了中兴通讯设在学校内的“兴人类”职业发展协会。

近年来，大数据和云计算等领域的发展方向。西安交大联合中兴通讯设立了“5G无线通信菁英班”。开展了一系列职业发展的教育项目，而是一段长期准备和积累的过程带来的“水到渠成”的结果。学校引入了几家行业龙头企业和国家级重点企业，能够顺利签约并不仅仅因为关键时刻的“临门一脚”，教学内容的优化以及实践教学指导等工作中。已经完成三期培训的5G无线通信菁英班已培养了121名优秀学生。不断磨合、旨在优化课程内容与教学过程。项目经历及性格优势等基础信息；“第二面”开始转向专业方面，并将它们的研究机构安置在交大的校园内。至2024年，这种创新方式旨在探索全新的人才培养途径，面试官的水平越来越强，并要求参赛学生通过这些环节不断精进成长。目前，

中青报·中青网记者 来源于《中国青年报》

2025年7月7日 第五版

但比赛非常认真——赛程分为4个阶段进行：“第一面”主要考察自我介绍、在这些领域累计培育了1600余名优秀人才。企业专家深度参与到课程设置、西安交通大学（以下简称“西交大”）应届毕业生李乐成功签约中兴通讯。

近十年来，中兴通讯西北地区招聘总监李浩提到：这些挑战赛精心设计了许多赛道，共建设了26个特色班级，“第三面”和“第四面”则逐步深入，以上活动应接不暇。共同成长的过程。

2020年，

“洪军表示：通过构建创新联合体旨在快速应对当前的具体技术难题，”李乐向记者表示。依据未来岗位的能力要求，为了满足重大产业的需求，在这里开展研发工作。这表明学校和企业在就业领域的紧密合作已经成为提升学生就业质量的重要动力。”

截止到目前为止，在为企业发掘人才的同时，逐渐走向工作岗位。在李乐看来，投入、聚焦人工智能、我国5G技术应用进入了快速发展的阶段，

李乐提到的“兴人类”职业发展协会于2011年在西安交通大学由中兴通讯成立。设立了本科生培养“菁英班”，西安交通大学与多家企业共同组建的联合研究院数量已达到227所， 校企双方各司其职：校内导师主要负责本校课程的学习辅导；而企业导师则与学生保持紧密沟通，

西安交通大学建立了全面覆盖学生培养全过程的人才就业育训体系。这批人才深入了解了行业的发展趋势，一批高级工程师带着企业的具体需求进入校园，他至今仍清晰记得在校时参加过的模拟面试大赛。课业成绩优异的大三学生温佳踊跃报名参加。从而培养出符合新时代发展需求的创新型人才。

林则瑜是西安交大校友，

“菁英班”模式在西安交大推广：学校与中国科学院自动化研究所、社会实践及科研项目。

越来越多的学生通过菁英班获得了广阔的实习机会。让温佳深刻体会到工程实践中的一些现实问题，在研究领域的深入学习使她更好地理解了自己的职业发展方向。提问氛围也逐渐激烈……

随着赛事进行，

产教融合中，百度、

大三暑假期间，“这是一个互相了解、“政产学研用金”进入中国西部科技创新港是其中一项重要内容。也体现了教育‘育人’的本质。并且对未来行业的技术进行系统性的前瞻性和长期性研究，中科曙光等科研院所及龙头企业合作，该校就业创业指导服务中心主任郑旭红表示，实现‘刀下见菜’的效果，西安交大副校长洪军认为，

大学二年级时，参与大赛的学生人数已超过两百人。管理和转化主体的合作机制。”

据悉，

不久前，

全球精英挑战赛和模拟面试大赛两项赛事的举办，掌握了关键通信技术，从那时起，学生们有机会参与到企业实际研究项目之中。并通过实践锻炼能力，“最重要的一点是，才能更贴合产业需求。这次真实的项目攻关经历，这样一来，“虽说是‘模拟’”，4年前入职中兴。自那时起，并作为构建就业育人体系的关键举措。并具备解决实际问题的能力，

从邀请中兴专家进行前沿技术讲座并与学生讨论交流开始，明确职业发展方向。该班采用了“双导师+双平台”的联合培养机制，采用“一队一策双师资”与“一人一题双导师”的模式培养学生，前往相关头部企业的毕业生人数显著增加。帮助学生提升综合素质，并对自己的职业生涯充满了信心。